FICHAMENTOS DE DISSERTAÇÕES: 3

Seminário de Pesquisa: 

Fichamento: 3

Análise da Dissertação_ Mestrado Profissional: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO GERENCIAL PARA A INSERÇÃO DOS EGRESSOS DE CURSOS TÉCNICOS DO IFES CAMPUS GUARAPARI NO MERCADO DE TRABALHO LOCAL.

Referência do Trabalho:

Carvalho Junior, José Roberto Abreu. Uma proposta de intervenção gerencial para a inserção dos egressos de cursos técnicos do Ifes Campus Guarapari no mercado de trabalho local/ José Roberto Abreu de Carvalho Junior – 2018. 154f.:il. Orientador: Thalmo de Paiva Coelho Junior. Dissertação de Mestrado Profissional em Gestão Pública – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas.

Identificação da Pesquisa:

Título da Dissertação: Uma proposta de intervenção gerencial para a inserção dos egressos de cursos técnicos do Ifes Campus Guarapari no mercado de trabalho local. Autor: José Roberto Abreu de Carvalho Junior.

Análise da Pesquisa:

A dissertação trouxe como tema os egressos do Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Guarapari. Mais especificamente os alunos formados nos Cursos Técnicos de Nível Médio em Administração e Eletrotécnica, entre o primeiro semestre dos anos de 2011 e 2017. Nascendo a necessidade de entender o seguinte problema: Como é a inserção dos egressos de cursos técnicos de nível médio do Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Guarapari no mercado de trabalho local? Dessa forma foram elencados como objetivo geral: Diagnosticar se os egressos de cursos técnicos do Ifes – Campus Guarapari estão se inserindo no mercado de trabalho local como profissionais de nível médio técnico. E os objetivos específicos: Descrever a ocupação profissional desses egressos: se estão trabalhando plenamente na sua área de formação, se em área correlata ou se em área totalmente divergente à de sua formação; se estão desempregados, além de evidenciar os motivos que os levaram à situação na qual se encontram; Verificar se esses ex-alunos verticalizaram seus estudos e saber os motivos que os levaram a isso; Identificar a localização de moradia desses ex-alunos e buscar saber o porquê de estarem residindo onde estão; Determinar se o Ifes Campus Guarapari contribui para o processo de formação humana de seus egressos; Apurar se o Ifes de Guarapari realiza o processo de monitoramento de seus egressos de cursos técnicos e como é feita a articulação de suas atividades junto ao poder público e empresariado, visando à inserção desses novos profissionais no mercado de trabalho local; Propor alternativas de solução do problema, caso venham a se mostrar necessárias.

Foi utilizado como referencial teórico conceitos e significados de Educação, Trabalho e Educação Profissional, baseados em autores como: (ANTUNES, 2018). Saviani (2007) Manfredi (2002) (SCHWARTZMAN e CASTRO, 2013), Ciavatta (2012), Frigotto (2008), justificando a ideia de que o trabalho faz parte da essência humana. Mesmo aqueles que não trabalhavam, pertencentes à classe proprietária, como na Antiguidade, viviam do trabalho alheio. Relacionando os conceitos de Trabalho com Educação e justificando a relação complexa existente entre Educação e Trabalho. Em relação aos Institutos Federais de Educação o autor remete a Lei Federal 11.892, de 29 de dezembro de 2008, a qual cria os Institutos, trazendo gráficos sobre a expansão da Rede Federal de Educação Profissional em número de unidades e figura com total de gastos da Rede Federal no ano de 2017. Destaca também os embates entre alguns autores sobre a propostas dos Ifs: Para Schwartzman e Castro (2013), os então Cefets, escolas bem financiadas, na prática haviam se transformado em cursos preparatórios para o ingresso nas universidades mais competitivas, pois a maioria de seus estudantes de classes média e alta almejavam tão somente a aprovação para o curso superior Já Arruda (2010) discorda da opinião de Castro (2005) a respeito das então escolas técnicas federais, de que essas seriam escolas de elite, pois seus alunos seriam compostos basicamente por essa classe social, de maior poder aquisitivo, e que estariam estudando nessas instituições apenas para buscar uma boa preparação para o ingresso no ensino superior. Ela afirma (2010), entretanto, que a proposta dessas escolas é a formação de alunos para o trabalho e que, assim o sendo, não seria atrativa para as elites, que em seu sentido literal não precisam trabalhar. Traz discussões sobre a Educação Profissional, seus desafios, e relações com a sociedade e modo produtivo local, baseados nos autores: Cunha (2005);Sparta e Gomes (2005); Moreschi e Filippim (2016); Simões (2010) Machado (2010); Schwartzman e Castro (2013); (GOUVEIA, 2016); Moraes, Amaral e Escott (2012). Sobre os Egressos o autor caracteriza os egressos do IFES e logo em seguida delimita aos egressos do Campus Guarapari, utilizando de dados do (IFES, 2018) (IFES, 2017) e do (MEC, 2017, p. 1); (MEC, 2017, p. 2). Caracteriza o Município de Guarapari, traz mapa da Divisão do Estado do Espírito Santo, por microrregiões administrativas, dados do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de Guarapari e gráfico que apresenta por setor de atividade econômica, o número de empregos formais em Guarapari.

Como procedimentos metodológicos foram utilizados: Pesquisa descritiva; documental e de campo. Segundo o autor a Pesquisa Descritiva buscou-se conhecer e descrever a situação ocupacional dos egressos, com foco na sua inserção profissional no mercado de trabalho local, município atual de moradia e continuidade ou não de estudos. Procurou-se identificar também se o Ifes Campus Guarapari realiza monitoramento de seus egressos e como é esse processo. Já na pesquisa Documental consultaram-se informações socioeconômicas do município de Guarapari disponíveis nos sites do IBGE e do Ministério do Trabalho e também em documentos do Ifes Campus Guarapari no que diz respeito aos cursos ofertados e os seus respectivos perfis profissionais. E finalizando com a pesquisa de Campo foi-se a campo para coletar dados primários tanto com os egressos como com os gestores do Ifes. Utilizando como abordagem de pesquisa a qualitativa e quantitativa, com os seguintes participantes: 650 egressos de cursos técnicos de nível médio, formados entre o primeiro semestre dos anos de 2011 e 2017, subdividindo-se da seguinte maneira: Administração (na modalidade Concomitante): 431; Administração (na modalidade Integrado): 104; Eletrotécnica (na modalidade Concomitante): 79; Eletrotécnica (na modalidade Integrado): 36. Gestores do Campus Guarapari do Ifes, compreendendo: o Diretor Geral; a Diretora de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão; o Diretor de Ensino; o Coordenador Geral de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão. , do IFES campus Guarapari. A coleta dos dados foi realizada por meio de dois tipos de instrumentos: questionário e entrevista. O questionário foi aplicado aos egressos de cursos Técnicos em Administração e Eletrotécnica. A entrevista foi realizada junto aos gestores do Campus Guarapari do Ifes. Como produto dessa pesquisa foi sugerido pelo autor Proposta de Intervenção Gerencial construída, apresentada para solução do problema e validada através de grupo focal com representantes do Ifes Campus Guarapari/Plano de Ação – Ferramenta 5W2H. Os dados foram analisados da seguinte maneira: Segundo o autor o trabalho adotou uma abordagem quantitativa e qualitativa para a análise dos dados. Para se analisar quantitativamente os dados obtidos, foram construídas tabelas, quadros e gráficos, com o auxílio do programa Excel. Já para se analisar qualitativamente os dados, foi adotada como técnica a análise de conteúdo, buscou-se saber quais são as percepções dos gestores e dos egressos do Ifes no que diz respeito à política de acompanhamento de egressos realizada pela Instituição e também sobre o mercado de trabalho local, considerando os cursos ofertados no Ifes. Após análise dos gráficos construídos pelo autor verificou-se coerente a apresentação e análise dos dados, sendo plausíveis diante do problema apresentado na dissertação.

Conclusão:

De acordo com os resultados obtidos a presente dissertação, naturalmente, possui limitações. Sugerem-se maiores estudos que contemplem a gestão das Instituições de Ensino sob a ótica da avaliação de suas ações na sociedade ao seu redor, especialmente com foco nos seus egressos, na verificação da sintonia dos cursos ofertados com a realidade dos arranjos produtivos locais e na real contribuição para o desenvolvimento socioeconômico local.

Análise Crítica:

A dissertação traz um referencial teórico muito rico, com contextualização e debates entre autores relevantes sobre Educação Profissional e Trabalho. A metodologia utilizada aparenta ser bem aplicada e representativa para a análise dos dados. Em relação ao Produto resultante da dissertação bem como a conclusão do trabalho, que foi a Proposta de Intervenção: Plano de Ação – Ferramenta 5W2H, aparenta ser aplicável, porém, a aplicação do produto não foi efetivada, condições necessárias para contribuir com a relevância da dissertação apresentada. Na conclusão da dissertação o autor foi bastante sucinto o que dificultou para uma melhor reflexão resultados obtidos.